30.- PROPÓSITOS PARA EL CURSO PRÓXIMO.


Pero todo este trabajo no puede quedar así y nos proponemos seguir siendo liderar de Water Explorer. Para ello nos comprometeremos en seguir actuando por el ahorro del agua, en el colegio, en casa, en el municipio...

Pero, como tarea principal para el curso próximo queremos crear un diploma para "La clase más eficiente". Será un premio en el que miraremos el uso de la electricidad y del reciclaje que se hace en cada clase, en base a varios puntos:
  • a) Luces apagadas a la hora del recreo.
  • b) Pizarra digital apagada a la hora del recreo.
  • c) Ventanas cerradas si está la calefacción encendida.
  • d) Contenedor de reciclaje de papel y uso eficiente del mismo.
Haremos visitas por sorpresa y daremos puntos por cada buena acción hecha. Al final de cada trimestre daremos un diploma a la clase ganadora.



PDT. Del Coordinador del Programa.

Para mi ha sido un placer, además de bastante trabajo, colaborar con este grupo de niños y niñas de 5º de Primaria durante el curso 2014/2015. No sólo le he ido inculcando ideas de cuidado y ahorro sino que ellos mismos me las han ido inculcando a mi.
Espero que esta labor, de todos, no quede en sólo una experiencia de un año, sino que se conviertan en verdaderos vigilantes para el resto.

Gracias por el gran esfuerzo realizado y por vuestra tremenda ilusión.

José Luis Moreno Martínez. Maestro del CEIP. Ntra. Sra. de los Remedios de AMBROZ

29.- COMO HEMOS IDO CRECIENDO.

Hemos llegado al final de nuestro camino por este año y queremos recordar cómo empezamos y cómo llegamos.

Para ello os queremos mostrar las imágenes que nos mostraba el programa Water Explorer de un lago seco y sin vida, y como hemos conseguido dejarlo.

Enhorabuena a todos.





28.- RECIBIMIENTO EN LA DIPUTACIÓN DE GRANADA.
 
 
Como reconocimiento a nuestro trabajo, nos han recibido en la Diputación de Granada para que expliquemos nuestra labor y, como no, para recibir un magnífico diploma acreditativo de nuestro compromiso con el cuidado de la naturaleza.
 
Ha sido un día muy intenso, empezado explicando nuestro trabajo, muchas personas de la Diputación reconocieron nuestro trabajo. Luego hicimos un breve descanso y desayunamos. Tras el desayuno fuimos recibidos de forma ordenada para entregarnos nuestro diploma.
 
Después de esto, nos ofrecieron un estupendo taller sobre el agua, con el cual nos lo pasamos genial.
Aquí os exponemos una cuantas fotos del grupo y de los niños y niñas que intervinieron en la defensa de nuestro trabajo.
 
















27.- CISTERNA EFICIENTE.

Nos hemos propuesto señalar todas las cisternas del colegio como eficientes. Para eso, hemos diseñado un logo y las vamos a ir marcando cuando cumplan dos condiciones: Una que disponga de botón de parada rápida; y dos, cuando tenga en su interior una botella de agua que le haga reducir el gasto.

El diseño del logo ha quedado como sigue:


 
La primera cisterna con calidad de "cisterna eficiente" del colegio. Para ello hemos comprobado que cumple las dos condiciones: tener botón de parada rápida y meter botella de agua dentro. ¡A por las demás!
 
 



26.- DE EXCURSION POR CAZORLA.

No desaprovechamos ningún momento. De excursión por Cazorla, hemos querido seguir concienciando a la gente sobre la necesidad de reciclar el aceite usado y el uso adecuado del papel. Para ello hemos distribuido nuestros carteles por el recinto y entregado en mano en las cocinas del restaurante.










25.- PUNTO DE INFORMACIÓN.

Uno de los retos más grandes que hemos hecho ha sido montar un punto de información propio en el parque de la localidad. En el hemos repartido carteles y pin.






24.- IMPLICAMOS AL AYUNTAMIENTO.

Nuestra labor no acaba en nuestro colegio o familia, también hemos querido enseñar en el ayuntamiento de nuestro municipio como reciclar.

Para ello les hemos hecho llegar los carteles que diseñamos y nuestra colaboradora, la concejala de educación Ana Cano, nos ha ayudado a distribuirlo y exponerlo en el ayuntamiento. Gracias Ana, entre todos debemos y podremos conseguirlo.








 
Nuestra nueva concejala de educación, Carmen Gutiérrez, se ha implicado publicando las actividades realizadas por el alumnado durante la realización del programa en la WEB del Ayuntamiento invitando a la comunidad a concienciarse en el tema. Por otro lado ha hecho llegar dicha información a medios de comunicación local y provincial, gracias Carmen.
 
 
23.- IMPLICADOS DE EXCURSIÓN.

En el mes de abril fuimos con nuestros compañeros de 3º, 4º y 6º de primaria de excursión por los alrededores de Granada. Fue una buena oportunidad para aplicar la teoría en la práctica y cuidar el medio ambiente.

Además de realizar las oportunas actividades de recogida de basura del campo, nos lo pasamos muy bien con los compañeros/as y maestros/as.




22.- TAREA DIECISIETE. DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE.

El día 5 de junio celebraremos el Día Mundial del Medio Ambiente y que mejor acción que realizar un video donde varios de nuestros compañeros nos hablan de la importancia del agua, de lo que más le ha gustado del programa Water Explorer así como de los consejos que les dan a los políticos para solucionar estos problemas en países con necesidades.

Esperamos que os guste y nos hagan caso.


21.- TAREA DIECISEIS BIS. ENTREVISTA A LA ABUELA.

Preciosa entrevista realizada por Rafael Rodríguez a su abuela. En ella nos cuenta las dificultades que tuvo en su juventud para obtener agua, el uso racional que ya entonces hacía y sobre todo destaca por los consejos que nos da a todos nosotros para que no lleguemos a esa situación de necesidad otra vez.

Gracias abuela por tu colaboración.


20.- TAREA DIECISEIS. CUENTO


La tarea, aunque puede parecer simple, creemos que resultó y resultará para quién lo lea bastante espeluznante. Hemos escrito un cuento futurista sobre lo que podría ocurrir en nuestro planeta de seguir malgastando el agua y maltratando el medio ambiente. Se centra en el año 2050 donde un nieto y su abuelo mantienen una conversación sobre el árbol -el único que había-.

Esperemos que nunca lleguemos a esa situación.






19.- TAREA QUINCE. GASTO DEL AGUA EN EL COLEGIO.

Con esta tarea hemos realizado un estudio exhaustivo de lo que puede gastar el colegio en un solo día usando el retrete.


ESTUDIO DEL GASTO DE AGUA PARA UN DÍA EN EL CENTRO

UBICACIÓN
Nº INODOROS
Nº USOS
TOTALES
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TOTALES
 

 

Los datos son muy abultados. Después realizamos un cálculo anual saliéndonos un gasto total anual de alrededor de 608.000 litro de agua.

Para finalizar nos propusimos la tarea de ahorrar agua del retrete metiendo botellas dentro de la cisterna -algo se ahorra-.

El resultado de los cálculo os lo ponemos en la imagen de abajo.


La tarea de ir metiendo botellas dentro de la cisterna la haremos poco a poco hasta realizarlo con todos los retretes del colegio.



18.- LOGOTIPOS POR LOS BAÑOS.

También hemos querido ir pegando por los distintos baños del colegio, distintos logos para que estén presentes en nuestros compañeros a la hora de usar el retrete o el lavabo. Los logos creados aconsejan como darle un uso más racional al agua.


17.- TAREA CATORCE. ENCUESTAS A LA FAMILIA.

El estudio de los hábitos de ahorro de agua no solo lo hicimos en el colegio, nos implicamos también con la familia y vecinos. Realizamos otra encuesta, agrupamos los datos de todos, realizamos una gráfica de barras y analizamos los datos. Os ponemos los resultados finales.

16.- TAREA TRECE. ENCUESTAS EN EL COLEGIO.

Con esta tarea quisimos realizar una encuesta a los maestros/as del colegio y también a compañeros para comprobar y cotejar sus hábitos de ahorro de agua. La encuesta fue sencilla, los datos nos demostraron que aún debemos hacer cosas para dar a conocer distintas técnicas de ahorro de agua. Tras obtener los datos, hicimos una gráfica de barras y discutimos los resultados en clase.

Unido a esta actividad también diseñamos emblemas para pegarlos por los baños del cole.

Esta fue la encuesta realizada 

ENCUESTA SOBRE AHORRO DE AGUA
CUESTIONES
SI
NO
AHORRO
1.- ¿Cierras el grifo mientras te cepillas los dientes?
 
 
 
 
 
2.- ¿Te duchas en menos de cinco minutos?
 
 
 
 
 
3.- ¿Utilizas el pequeño botón de la cisterna del water?
 
 
 
 
 
4.- ¿Cierras el grifo que gotea?
 
 
 
 
 
5.- ¿Cierras el grifo mientras te enjabonas las manos?
 
 
 
 
 

 Algunos momentos de la encuesta
 



Los resultados finales fueron los siguientes, os lo reflejamos en la foto del cartel.


 

15.- RAP GOTA A GOTA.

Esta actividad resultó de lo más divertida. La seño Bernardi -maestra de música del colegio- nos preparó un Rap titulado "Gota a Gota". Sus resultados son magníficos.

Tenemos que agradecer a la Seño Bernardi su colaboración en el Programa Water Explorer, preparando para nosotros la letra, los ensayos y el video final. Gracias Seño.

Os ponemos la letra y el video que salió de todo esto, esperamos que os guste.

RAP GOTA A GOTA
Autora: Bernardi Galindo
Cantantes: Equipo Water Explorer
Gota a gota
podemos ahorrar,
el agua es importante
¡ ahora lo entenderás !
 
La higiene es saludable
¡ no bañarse, sí ducharse !
Lo que vayas a lavar
Con jabón biodegradable
 
Si te lavas los dientes
o se afeita papá,
no dejes el grifo abierto,
¡ no hay que desperdiciar !
 
No queremos ríos sucios
ni mares contaminados,
queremos aceite y plásticos
en el contenedor de reciclado.
 
El agua nos da la vida
y si no la cuidamos,
somos unos inconscientes
¡ colabora en su cuidado !




14.- TAREA DOCE. VIDEOS CASEROS


Con esta tarea intentamos concienciar a las familias a través de la creación de varios videos educativos creados en casa y con la participación de madres y padres.

Realmente fue una de las actividades más importantes que hemos realizado hasta ahora por su implicación y dificultad.

Esperemos que os guste.



 

13.- TAREA ONCE. JUEGO ADIVINANZAS.

Con esta tarea quisimos pasar un rato divertido jugando a las adivinanzas. Creamos unas fichas en papel -algo sencillo- reflejando cosas que podemos hacer para ahorrar agua. Formamos dos grupos para competir. Un miembro de un grupo debía explicar con gestos a los suyos lo explicado en una de las fichas y los demás deben adivinarlo.

 Pasamos un rato divertido de forma fácil y barata. Os exponemos distintos momentos y las fichas creadas.




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